Le partenariat public privé et l’échec systémique de l’éducation au Libéria

• Ursa, Liana Maria (Association Belge Francophone de Science Politique)

Abstract

Le partenariat public-privé transfère la gestion d’une entité étatique (éducation primaire) à des organismes privés : l’État implique dans l’exercice d’une activité régalienne des organismes privés. Pour les défenseurs de l’État, la souveraineté nationale et le pouvoir public ne peuvent pas être délégués à des organismes privés ; cela équivaut à un manque de fierté nationale et une nouvelle forme de colonialisme. Pour les adeptes de l’État minimal et ultra minimal, la privatisation ou l’externalisation des fonctions régaliennes ne signifie pas un désengagement de l’État de sa souveraineté, mais peut être considérée comme un nouvel interventionnisme étatique. L’État ne se retire pas de la société, mais il applique, dans tous les secteurs, des mécanismes marchands pour le déroulement des activités et des services fournis.

Texte de la communication